“AI를 고려하고, 활용하며, AI에 대처하는 교수법 도입 시급”

“‘인공지능(AI) 표절’을 찾아내는 소프트웨어에 막대한 자금을 쏟아붓는 건 큰 도움이 안 될 것이다. 언제나 학생이 한 발 앞서갈 것이다. 그런 대응 방식은 교육자와 학습자의 관계를 ‘대립’으로 이끌 수 있다는 문제도 있다.”

레베카 윈스럽(Rebecca Winthrop) 미국 브루킹스연구소 보편교육센터 센터장은 최근 서면 인터뷰에서 생성 AI(Generative AI·이하 AI로 표기)의 확산이 교육 현장에 가져온 문제에 대해 이같이 언급했다. 윈스럽 센터장은 AI를 비롯한 첨단 기술이 교육에 미치는 영향에 관한 연구의 세계적인 전문가다. 브루킹스연구소에서는 ‘AI와 교육에 관한 글로벌 태스크포스’를 이끌고 있으며, 2012년 출범한 유엔의 글로벌교육우선구상(Global Education First Initiative) 기술 자문단 의장을 맡고 있다. 이 밖에도 주요 20개국(G20) 교육 태스크포스와 세계경제포럼(WEF) 교육 분야 글로벌어젠다위원회 등 수많은 글로벌 교육 이니셔티브의 핵심 구성원으로 활동해 왔다. 이를 통해 세계 각국의 정부·학교와 협력하며 수백 편의 보고서와 글을 집필했다.

윈스럽 센터장은 국내에도 번역 출간된 ‘어떻게 공부하게..